挑戰(zhàn)自我，永不停步——南大EMBA1301班馬鞍山盛德軒拓展訓(xùn)練
2013-5-18 來源：人眾人 5585
2013年5月18日，沐浴著和煦的微風(fēng)，南大EMBA1301班一行38人，踏上了馬鞍山拓展之旅。清晨，學(xué)員們從南大安中樓大廳出發(fā)。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，來到馬鞍山拓展基地。大家迫不及待地?fù)Q上EDP統(tǒng)一隊(duì)服，興致勃勃的投入了為期兩天的拓展訓(xùn)練。
培訓(xùn)師周元老師為大家精選了8個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目："團(tuán)隊(duì)多米諾"、"雙解碼"、"鼓動人心"、"盜夢空間"、"速度與激情"、"穿越電網(wǎng)"、"驛站傳書"以及"求生墻"。目的是為了讓大家增進(jìn)彼此之間情感，多一份了解，多一份親切，多一份友情。通過積極有效地協(xié)作，樹立團(tuán)隊(duì)"我為人人，人人為我"精神。
訓(xùn)練場上，大家揮汗如雨，"阿梵達(dá)"、"夢之隊(duì)"、"颶風(fēng)"三個(gè)隊(duì)之間激烈的角逐，隊(duì)友間默契的配合。最終，在培訓(xùn)師的協(xié)助下每個(gè)隊(duì)員都完成了集訓(xùn)的任務(wù)。"穿越電網(wǎng)"項(xiàng)目結(jié)束后，大家席地而坐，相互分享經(jīng)驗(yàn)，鄧華同學(xué)若有所思道："這個(gè)項(xiàng)目的成功，首先要明確領(lǐng)導(dǎo)決策的重要性，注重各個(gè)學(xué)員的優(yōu)勢，制定策略、分工細(xì)則，共同協(xié)作完成任務(wù)；其次，要充分認(rèn)識溝通的重要性，不能局限于自身瑣碎的任務(wù)而忽略整體，換言之，必須以集體利益為重，根據(jù)外部環(huán)境和階段目標(biāo)的變化隨時(shí)轉(zhuǎn)化。"鄧華同學(xué)分享完畢后，大家紛紛表示認(rèn)同，并為接下來進(jìn)行的拓展項(xiàng)目相互鼓勁打氣。
四米二的高度，光滑垂直的墻壁，沒有任何工具，38個(gè)同伴，"逃生墻"就是挑戰(zhàn)個(gè)人極限和激發(fā)腦力的項(xiàng)目。如何合理分配人墻？如何恰當(dāng)?shù)闹潴w力？誰第一個(gè)上？誰最后一個(gè)收尾？這些都是成功完成這個(gè)項(xiàng)目亟需推敲的問題。但最終大家還是齊心協(xié)力的完成了對自己極限的挑戰(zhàn)，也正是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目令學(xué)員們親眼目睹自己從不可能到成功，所以"逃生墻"在每個(gè)學(xué)員心中都留下了難以磨滅的回憶。挑戰(zhàn)成功后，曹班長在總結(jié)陳詞時(shí)說："團(tuán)隊(duì)不是靠一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成各個(gè)項(xiàng)目的，而是需要群策群力。從一個(gè)人到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是一次飛躍，在團(tuán)隊(duì)的范疇里，我們不能僅僅考慮個(gè)人利益，而應(yīng)該站在全局的高度，以團(tuán)隊(duì)的利益為根本點(diǎn)。學(xué)會挑戰(zhàn)自我，學(xué)會正視自己的弱點(diǎn)；學(xué)會鼓勵身邊人，學(xué)會賞識他人；更要學(xué)會放松、學(xué)會生活、學(xué)會感悟！"
8個(gè)拓展項(xiàng)目，從不同的方面，啟發(fā)了大家的想象力與創(chuàng)造力，令大家懂得如何高質(zhì)量的解決問題。小游戲中也蘊(yùn)含著大道理，學(xué)員們在訓(xùn)練中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中分享、在分享中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。
短短兩天的野外拓展訓(xùn)練，同學(xué)們從不認(rèn)識到認(rèn)識，從不熟悉到熟悉，真誠團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)、互相配合完成了每一項(xiàng)任務(wù)。通過親身體驗(yàn)拓展，改變了大家的思維模式，超越了極限，充分認(rèn)識了團(tuán)隊(duì)的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要意義。大家走進(jìn)南大商學(xué)院EDP課堂，個(gè)人的潛能得到了挖掘，應(yīng)對困難的能力得到了提升，考慮問題的角度得到了延伸，交友的圈子得到了拓展。培訓(xùn)師慷慨激昂的那些話語："'雖然項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)束，但思考永不停步'，訓(xùn)練的完結(jié)并不是思考的停滯，而是思考的延續(xù)。"一直縈繞在每個(gè)學(xué)員的心中！
培訓(xùn)師周元老師為大家精選了8個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目："團(tuán)隊(duì)多米諾"、"雙解碼"、"鼓動人心"、"盜夢空間"、"速度與激情"、"穿越電網(wǎng)"、"驛站傳書"以及"求生墻"。目的是為了讓大家增進(jìn)彼此之間情感，多一份了解，多一份親切，多一份友情。通過積極有效地協(xié)作，樹立團(tuán)隊(duì)"我為人人，人人為我"精神。
訓(xùn)練場上，大家揮汗如雨，"阿梵達(dá)"、"夢之隊(duì)"、"颶風(fēng)"三個(gè)隊(duì)之間激烈的角逐，隊(duì)友間默契的配合。最終，在培訓(xùn)師的協(xié)助下每個(gè)隊(duì)員都完成了集訓(xùn)的任務(wù)。"穿越電網(wǎng)"項(xiàng)目結(jié)束后，大家席地而坐，相互分享經(jīng)驗(yàn)，鄧華同學(xué)若有所思道："這個(gè)項(xiàng)目的成功，首先要明確領(lǐng)導(dǎo)決策的重要性，注重各個(gè)學(xué)員的優(yōu)勢，制定策略、分工細(xì)則，共同協(xié)作完成任務(wù)；其次，要充分認(rèn)識溝通的重要性，不能局限于自身瑣碎的任務(wù)而忽略整體，換言之，必須以集體利益為重，根據(jù)外部環(huán)境和階段目標(biāo)的變化隨時(shí)轉(zhuǎn)化。"鄧華同學(xué)分享完畢后，大家紛紛表示認(rèn)同，并為接下來進(jìn)行的拓展項(xiàng)目相互鼓勁打氣。
四米二的高度，光滑垂直的墻壁，沒有任何工具，38個(gè)同伴，"逃生墻"就是挑戰(zhàn)個(gè)人極限和激發(fā)腦力的項(xiàng)目。如何合理分配人墻？如何恰當(dāng)?shù)闹潴w力？誰第一個(gè)上？誰最后一個(gè)收尾？這些都是成功完成這個(gè)項(xiàng)目亟需推敲的問題。但最終大家還是齊心協(xié)力的完成了對自己極限的挑戰(zhàn)，也正是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目令學(xué)員們親眼目睹自己從不可能到成功，所以"逃生墻"在每個(gè)學(xué)員心中都留下了難以磨滅的回憶。挑戰(zhàn)成功后，曹班長在總結(jié)陳詞時(shí)說："團(tuán)隊(duì)不是靠一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成各個(gè)項(xiàng)目的，而是需要群策群力。從一個(gè)人到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是一次飛躍，在團(tuán)隊(duì)的范疇里，我們不能僅僅考慮個(gè)人利益，而應(yīng)該站在全局的高度，以團(tuán)隊(duì)的利益為根本點(diǎn)。學(xué)會挑戰(zhàn)自我，學(xué)會正視自己的弱點(diǎn)；學(xué)會鼓勵身邊人，學(xué)會賞識他人；更要學(xué)會放松、學(xué)會生活、學(xué)會感悟！"
8個(gè)拓展項(xiàng)目，從不同的方面，啟發(fā)了大家的想象力與創(chuàng)造力，令大家懂得如何高質(zhì)量的解決問題。小游戲中也蘊(yùn)含著大道理，學(xué)員們在訓(xùn)練中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中分享、在分享中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。
短短兩天的野外拓展訓(xùn)練，同學(xué)們從不認(rèn)識到認(rèn)識，從不熟悉到熟悉，真誠團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)、互相配合完成了每一項(xiàng)任務(wù)。通過親身體驗(yàn)拓展，改變了大家的思維模式，超越了極限，充分認(rèn)識了團(tuán)隊(duì)的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要意義。大家走進(jìn)南大商學(xué)院EDP課堂，個(gè)人的潛能得到了挖掘，應(yīng)對困難的能力得到了提升，考慮問題的角度得到了延伸，交友的圈子得到了拓展。培訓(xùn)師慷慨激昂的那些話語："'雖然項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)束，但思考永不停步'，訓(xùn)練的完結(jié)并不是思考的停滯，而是思考的延續(xù)。"一直縈繞在每個(gè)學(xué)員的心中！
"求生墻"下大家保護(hù)每位上墻的同學(xué)
EMBA1301全班同學(xué)們真誠團(tuán)結(jié)面對挑戰(zhàn)